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匆匆的读后感九年级

时间:2022-06-18 12:37:59
匆匆的读后感九年级[本文共4026字]

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读着《匆匆》,我想这来与去之间,不止存在着时光一去不复返的流逝,更是存在着作者告诫人们应当珍惜时间,热爱生活的美好情操。“时间一去不复返”,每每读到《匆匆》,也许这才是我内心不变的感受吧!下面为大家精心整理了一些关于匆匆的读后感九年级,请您阅读。

匆匆的读后感九年级1

时间是一去不复返的。时间是过得飞快的。活着,就要珍惜生命中的每一分每一秒;活着,就要有坚定的信念和坚强的意志,就要在通向成功的道路上马不停蹄地前行。自从我读了《匆匆》这篇文章后,我深有感触。

《匆匆》提出了一个问题:我们的日子为什么一去不复返呢?作者的八千多个日子已经从他手中溜去,匆匆的溜去——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去,不知不觉又溜走了一日。过去的日子如轻烟,被微风吹散,如薄雾,被初阳蒸腾。作者叹息过得太快,叹息自己过去没有留下一点痕迹,叹息八千多日子就这么溜走了:为什么时间一去不复返呢?

是啊!时间为什么一去不复返呢!我深思着。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。世界上的万物都是周而复始的,但时间,却偏偏一去不复返。时间,它总是不知不觉、悄悄的从你身边溜走。当我玩耍的时候,日子从笑声中扬过;当我写字的时候,日子便从笔尖上划过;当我看书时,日子又从 ……此处隐藏3008个字……之中感悟时光的匆匆!

作为一个真诚对待人生,热烈追求光明的知识分子的内心自由,《匆匆》鲜明地表现了对未来的追求、探索,以及在现实中无所适从的空虚与怅惘。但《匆匆》没有采用直抒胸臆的写法,而是把重心放在了对匆匆流逝的时光的描写上面,作者内心的波澜几乎完全是通过对时光流逝的形象作描绘表现出来的。在描写流逝的时光时,作者运用了化无形为有形以及拟人的写法。“像针尖上的一滴水滴在大海里。”

准确地表现出时光是在无声无息、不为人察中消逝了;作者又把过去的日子比做轻烟,“被微风吹散了,如薄雾,被太阳蒸融了。”字里行间融进了作者那一代人对时光流逝,无限怅惘的情绪。“我察觉他走的匆匆了,伸出手去遮挽时,他又从遮挽的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞过去了。”

作者在这里又利用了拟人的手法,把时光完全人格化了,一方面表现出时光一往无前、转瞬即逝的态势,一方面则极其传神地表现出作者面对匆匆流逝的时光欲留不能、欲速不及的惋惜、怅然的心理。“在逃去如飞的日子里没,在千门万户的世界里的我又能够做什么呢?”这不单单是作者的对时光流逝的感叹,更是人们对青春不再的感慨。是的,我们又能够做些什么呢?“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”。

在此我也有同样的感慨,在迷迷糊糊之中过去了,虽知时光的匆匆,却又无奈时光的飞逝。光阴一去不复返,“为什么偏要白白走这一遭啊?”这是一个看似平常而思之肃然的问题。作者没有正面回答,但答案是明确的,肯定的,不能白活一回。

朱自清就这样带着一种怅然却并不消极的心态去感悟时光的匆匆,以一种诗意昂然的散文来对时光匆匆流逝的抒怀,让我全身心沉浸其中,徒然生发一种强烈的伤感,并从中领悟到一种理趣!

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